這天，阿格突然輕聲地告訴安妮思：「媽咪，我覺得妳不要再強迫弟弟唸書了，這樣子他會變得越來越不喜歡看書的。」。自從中班的阿盧學會拼音後，安妮思決定訓練阿盧自己閱讀繪本，如此一來，不僅能讓阿盧練習拼音，更能培養閱讀習慣，暗自打著如意算盤心急的安妮思，卻沒有察覺到阿盧的改變，但看在眼裡的阿格發現了，原本滿臉自信，開心閱讀的阿盧(原喜歡翻翻書，以圖來說故事)，漸漸排斥起看書這件事，每每總是藉機離開，或是直接賴皮不唸(安妮思希望阿盧能夠完整讀完一本書，而非只翻看圖片)。
我頓了一下，蹲下來問阿格：「寶貝，為什麼你會這樣覺得呢？」，阿格不疾不徐回答：「媽咪，我喜歡閱讀，並不是一開始就喜歡的，我剛開始只喜歡翻翻書本內的圖片，圖片翻久了，覺得很無聊，突然很想知道這本書在寫些什麼時，好奇心促使我自己很願意一個字一個字的拼讀起來，唸著唸著我就想唸更多的書，那是因為我發現閱讀的樂趣。所以媽咪，妳不用規定弟弟一定要唸給你聽或是要逐字看完一本書，只要規定一個閱讀的時間，大家都能挑選自己喜歡的書靜靜地用自己的方式看書就可以了！」。
阿格的話將安妮思重重敲醒，給我一記當頭棒喝，安妮思錯得一大糊塗，差點將孩子們閱讀單純的快樂給抹煞掉了！孩子發展是由圖像閱讀才進化至文字閱讀，文字也是由單字到詞到句子，最後才會形成文章，對於學齡前階段的孩子來說，要一下子由讀字的階段一下子習慣閱讀文章的確是件吃力的苦差事，就像我們小時候剛學英文時閱讀英文文章，若是認識的單字不多，字字都需要查字典才能明白其意思，讀起一篇文章將會是痛苦的，安妮思卻忽略到這一點，一心急著想讓阿盧培養閱讀習慣，錯想只要阿盧每天唸讀唸讀，阿盧則會開始習慣喜歡閱讀，卻沒想到適得其反，好險阿格點醒自以為是的我。
閱讀應是一件快樂的事，千萬別變成了一種壓力才好，儘管如此，安妮思可是強烈認為幼兒的閱讀習慣仍需靠環境的營造、父母的支持下才能養成，絕非孩子說喜歡就會喜歡閱讀，安妮思與各位分享小小心得：
(1) 營造閱讀環境
讓孩子愛上閱讀，首先有閱讀的環境，讓書本能隨手可得，想讀就能拿取，有食材才能料理出一道菜是吧！Lawrence為家中每個人都購買屬於自己的書櫃，書櫃內擺放著自己喜歡、適合的書籍；不僅如此，每到假日帶領兩兄弟到圖書館借20~30本書回家，放置圖書館專用書櫃。安妮思非常推薦各位家長多加善用圖書館資源，孩子的喜好會隨著時間、空間不一樣而有所不同，往往無法將書本都買齊，況且買書也是一項開銷，這時圖書館便顯得重要了！
(2) 父母以身作則
身教、言教對於孩子是非常重要的，孩子的發展深受父母親的影響，孩子喜歡模仿著父母親的行為，若父母能夠以身作則與孩子一同進行閱讀，而非讓孩子閱讀，父母卻在一旁划著手機來得有用多了！
(2) 規律的閱讀時光
閱讀是一種習慣的養成，安妮思喜歡一家人在早晨時光時，每個人一邊悠閒地享用餐點，一邊看著自己挑選的書。睡前則是親子共讀時光，挑選一本簡短繪本來加溫親子間的情感交流。
(2) 自由挑選書籍
別以為孩子還小，其實孩子比我們想像中的成熟，孩子喜歡能夠自己作主，不彷讓孩子自由挑選喜歡閱讀的書籍，『習慣總是在“有興趣”開始』，您說是不是呢？
(3) 分享讀後心得
『生活的樂趣在於滿滿的分享』，每當孩子閱讀完一本書籍後，能和孩子討論分享讀後感，這不僅能讓孩子增加閱讀力，也同時能增強孩子的自信與表達能力喔！
留言列表
親子育兒 (5)
