Annis安妮思生活~love sharing~

   某日和一位媽咪閒聊孩子們的英文學習，這位媽媽因孩子強烈排斥上外籍教師的課程而感到苦惱不已？孩子上課總是喜歡用中文發言，常常感到無法與外籍老師溝通，一次又一次不斷地信心遭受打擊後，衍生出逃避的心理，不再喜歡上英文課了！

   聽到這位媽媽的苦惱，安妮思能深深的瞭解這孩子的感受和徬徨，記得剛碰觸英語這陌生的語言時，也是充滿恐懼，當時學英語是不得不的選擇，在時間有限下(面臨大大小小的考試)，往往是被鴨子趕上架，只能死記死背的將文法、單字背得滾瓜爛熟，以應付考試所需，但是安妮思必須承認考試勉強通過是可以的，要能聽懂且能流暢對話這就必須說聲抱歉了！我想這次大多數人面臨的窘境，沒有外語的環境，想要能流暢對答是非常有難度的，能寫能讀不代表能聽能說。

   語言學習要說難也還好，要說簡單也不怎麼簡單，但是肯定的是語言學習無法一蹴可幾，必須點點滴滴長期耕耘。重點是不能讓孩子失去興趣，當孩子覺得負擔時，學習就會打折扣。英語說穿了就是一種語言而已，孩子對於語言是充滿好奇，喜歡聽人家說，喜歡模仿他人說話；小時候，孩子開始鴨鴨學語時，不也是如此嗎？寶貝喜歡聽爸媽說話，進而開始模仿爸媽說話，爸媽透過常常和孩子們對話，更能快速刺激孩子的語言發展，沒多久孩子都能瓜拉瓜拉個不停，甚至和爸媽頂嘴呢！

  在安妮思的認知，語言是歷經聽->說->讀->寫，很建議孩子在剛接觸語言學習時，不如放慢腳步，多刺激給予孩子們學習環境，提升孩子們學習的動機，能讓孩子多聽英語對話或是唱唱跳跳的英文歌謠都是很棒的選擇，當孩子認為英語學習沒有壓力時，這成效才會顯著的。

  回應本文一開始的媽媽，我首先建議這位媽媽不彷給孩子一個喘息的空間，給孩子一個不一樣的學習方式(不急著孩子能和外籍老師英文對話)，鼓勵孩子專心聽外籍老師在說些什麼？不用急著想用英文對話，允許孩子中英文夾雜(會的單字或句子用英文說就太棒了，不會的用中文是無彷的)或是直接回答：「I don't know」，這何嘗不也是一種對話呢(引起孩子的興趣，減輕孩子的壓力，增加孩子的自信)？孩子多聽，鼓勵模仿外師，當孩子詞彙累積到一定量，自然而然就能流暢對話了，語言學習是要能『聽』懂，累積一定詞彙量才能『說』！我們不用急著先對話，能專心聽並且模仿才是學習的第一步！